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      鄭州市第四十七高級中學章程

      作者:鄭州47中 日期:2021-11-20 閱讀:3723


       

      序言

      學校于1996年建校招生,位于鄭東新區CBD中心商務區東側,占地201畝。目前,學校有教職員工307人,在校生2852人。

      鄭州市第四十七高級中學以“仰望星空,腳踏實地”為指引,以“厚”文化建設為引領,秉持“切問近思,自能發展”辦學理念,在不同的發展階段,始終瞄準“一流”目標,不斷實現著自我超越。經過積極探索努力,在宏志生教育、國際理解教育、體藝教育、創客教育等方面積累了豐富的經驗,形成了鮮明的辦學特色,得到社會各界的一致認可,先后被授予“全國文明單位”“全國文明校園”“全國國防教育示范學?!薄皣覞h語國際推廣中小學基地”“河南省示范性高中”“河南省普通高中多樣化發展示范學?!薄昂幽鲜〉掠逃冗M單位”等國家省市級榮譽百余項,連續18年被評為鄭州市教學創新先進單位。

       

       

       

       

       

      第一章  

       

      第一條  為適應教育現代化發展需要,貫徹國家教育方針,深化教育改革,推進依法治校,保障學校依法自主管理,保障學生與教職工合法權益,根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規,制定本章程。

      第二條  學校全稱:鄭州市第四十七高級中學(英文名稱:ZhengzhouNo.47highSchool);地址:鄭州市鄭東新區平安大道與黃河南路交叉口;注冊域名:www.cashzor.com;微博名稱為:鄭州市第四十七高級中學;微信公眾號名稱為:鄭州市第四十七中學教育集團。

      第三條  學校隸屬于鄭州市教育局,是一所全日制高級中學,學制高中三年;由鄭州市事業單位登記管理局登記批準,屬公益全額撥款類事業單位,具有獨立法人資格,校長是學校的法人代表。

      第四條  學校辦學理念是“切問近思,自能發展”;

      育人目標是“培養有理想、有責任、有激情、有理性,全面發展的現代中學生”。

      第五條  學校校訓“仰望星空,腳踏實地”;

      校風“誠信、求真、健體、尚美”;

      教風“厚德、博學、愛生、樂業”;

      學風“勤學、慎思、明辨、篤行”。

      第六條  學校辦學特色宏志生教育特色、國際理解教育特色、體藝教育特色。

      第七條  學校的基本教學語言文字為漢語語言文字。學校積極推廣普通話和規范漢字。

       

      第二章  治理結構與運行機制

       

      第八條  學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作,中共鄭州市第四十七高級中學委員會發揮政治核心作用,教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理。

      第九條  學校受鄭州市教育局直接領導,校長、書記、紀委書記、副校長按干部管理權限由上級任命和聘任。

        校長是學校的法定代表人,對外代表學校,按照本章程自主管理學校。接受教育行政部門的評估、審計和監督,接受學校教職工代表大會的監督。副校長協助校長分管教育教學、行政等具體工作。

      校長有如下權利:

      (一)決策權。按照校長負責制有關規定,行使對學校教育教學和行政管理的決策和指揮權。

      (二)人事權。根據學校工作需要,在核定的編制內,按照精簡效能的原則,決定學校內部機構和崗位設置,聘任中層干部。中層干部的聘任在民主推薦的基礎上征詢黨組織意見后由校長提名,學校黨組織考察,校務會議討論決定,校長任命(聘任)。結合本校實際,制訂學校內部勞動、人事管理和分配制度改革方案,按規定程序組織實施。實行教師聘用合同制,與教師訂立聘用合同。

      (三)財經權。按財務制度和教育行政部門的有關規定,對上級的撥款、社會贊助等各種收入以及校舍設施、儀器設備合理安排使用。

      (四)獎懲權。按照有關規定和程序對教職工進行獎懲。對工作成績顯著的教職工給予獎勵;對嚴重違紀或給學校工作造成重大損失的教職工給予行政處分、解聘或辭退。

      (五)按規定履行國家和教育行政部門授予的其他職權。

      校長有如下義務:

      (一)堅持社會主義辦學方向,貫徹國家的教育方針,遵守《憲法》和《教育法》確定的基本原則,認真組織、開展學校的教育教學工作,依法保護教職工和學生的合法權益。

      (二)堅持民主集中制,實行民主化、科學化管理,實行校務公開,接受教職工代表大會的監督,發揮領導班子集體和全體教職員工的智慧和力量。

      (三)加強師資隊伍建設和管理,鼓勵教師接受繼續教育,引進人才,提高層次。

      (四)接受上級部門的領導、指導和監督。

      (五)按教育規律辦學,堅持學校以教學工作為中心,大力推進素質教育。

      (六)勤政廉政,以身作則,為人師表,團結協作,開拓進取。

      (七)保證校園校舍、教學設施、設備不斷改善。

      十一  中共鄭州市第四十七高級中學委員會發揮政治核心作用,全面負責學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設,把握學校發展方向,參與決定重大問題并監督實施,支持和保證校長依法行使職權,領導學校德育和思想政治工作,培育和踐行社會主義核心價值觀,維護各方合法權益,推動學校健康發展。定期組織黨員、教職工代表等聽取校長工作報告和重大事項情況通報,保證對決策實施的監督。領導工會、共青團等群團組織和教職工大會(代表大會),做好統一戰線工作。

      第十  學校設立校務辦公室、課程建設與教師發展中心(包括教務處、教科室、信息中心)、德育建設與學生發展中心(包括德育處、團委、綜治辦)、總務處、國際部、財務室、督導室、紀律檢查委員會等職能部門。各職能部門按需要設主管負責人,職能部門負責人競爭上崗,由學??疾?,校長聘任,報市教育局組干處備案。

      (一)辦公室:學校辦公室是學校領導的行政辦事機構,是學校對外的窗口,是學校黨政領導的助手。在黨委和校長的領導下,協助學校領導處理來自學校內外的日常事務,協助校長、書記做好各處室的協調工作,組織安排好校務辦公會議和校長工作會議。下設新聞宣傳管理辦公室(簡稱新聞辦),全面負責學校的外宣工作。

      (二)課程建設與教師發展中心:負責學校課程建設和教師隊伍建設等方面的組織、管理、實施工作。協助校長做好上級教育部門和學校交給的各項教學工作。協助主管校長選配各學科學科中心主任,負責教學改革、師德師風建設等工作。負責招生及宣傳工作,做好圖書館、文印室、學籍室、實驗室的管理工作。

      (三)德育建設與學生發展中心:構建以“厚文化”為引領的德育課程體系,統領學生在校“衣食住行”系列工作,負責學生思想引領、班主任成長、德育活動設計,組織學生開展以“五育并舉”為引領的各項活動,做好學校學生隊伍建設、協同教育隊伍建設、班主任隊伍建設、三保人員隊伍建設、校園文化建設,關注學生身心健康發展、職業生涯規劃,引導學生樹立正確的人、價值觀和發展理念,負責學校創文、創衛、平安建設等工作落實,維護學校安全,協調社會相關系統關系。

      團委:在學校黨政及上級團委領導下,對團委工作全面負責,及時傳達上級黨組織和上級團委對本校團委的工作指示,經常向學校黨支部和上級團委匯報工作。重點抓好團的思想建設和組織建設。主持召開團委會會議,定期召開團支部書記會議,安排好團組織生活,組織學習,布置有關工作。管理指導電視臺、廣播站,文學社,書法社和各種學生社團開展工作。

      )總務處:在主管校長領導下,全面負責總務處工作,包括學校財務、后勤、安全、美化、保管、勤工儉學等工作,為教學服務,為師生服務。負責有計劃地組織配合辦公、教學、生活勞保和清潔衛生等各種設備用品的維修、購置、保管和供應,嚴格交接手續。負責管好財務。嚴格執行財務制度,合理使用各種經費,做到帳務公開。

      )國際部:認真貫徹執行黨和國家的各項對外方針、政策和外事法規,為學校領導提供外事咨詢,協調全校外事活動。負責學校組團及其他各類出國人員的派出工作。協助辦理相關人員出國手續。負責外教人員資格審查、聘請、報批等手續,外教人員的生活管理等工作。負責接待來訪外賓的邀請及對外聯絡工作。招收和管理外國留學生。

      )督導室:根據學校工作規劃和年度工作計劃,制定學校教學督導工作計劃并組織實施。對教師各類教學管理人員工作情況質量進行督查,對存在不足及問題及時反饋給主管領導及教務處,并督促將整改措施落到實處。對上級做出的重大決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查。

      )紀律檢查委員會:在校黨委和上級紀委領導下具體負責學校紀律檢查督導、黨風廉政建設,貫徹上級文件和指示精神,協助黨委抓好黨風廉政建設和反腐敗工作以及黨員領導干部的調查研究。及時向黨委反應這方面的情況和問題,提出改進的意見和建議,有針對性地建立健全黨員保持先進性的長效機制。

      各職能部門及常設機構各司其職、分工合作,提升管理效能,確保各項工作的完成。

      第十三條  學校依靠中國共產黨學?;鶎咏M織,充分發揮工會、共青團、少先隊、民主黨派等組織的作用。學校為黨群組織和社團配備相應工作人員,提供必要的活動條件和經費。

      學校成立中國共產黨基層組織,組織領導學校思想政治工作和精神文明建設,保證、監督教育方針的全面貫徹執行。

      學校成立中國共產主義青年團組織,開展適合青年學生特點的活動,在推進素質教育中發揮積極作用。

      十四  學校建立以教師為主體的教職工(代表)大會制度。教職工代表大會是學校實行民主管理和民主監督的基本制度和形式,是教職工行使民主管理和民主監督權利的機構。學校聘用教師、臨時工人、合同制工人、離退休教職工享有和在職正式教職工同等的權利義務。學校黨組織領導教代會,支持和引導教代會代表正確行使權利和履行義務,充分發揮教代會代表參與學校民主管理和民主監督的作用。教代會的組織原則是民主集中制。

      教職工代表大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的權益和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法,須經教職工代表大會審議通過。

      第十  學校工會是教職工(代表)大會的工作機構,依法保障學校民主管理、民主監督的落實,維護教職工的合法權益。工會要在黨委的領導下,開展豐富多彩的文體活動,維護教職工的民主權利,維護教職工的合法權益,定期組織召開教職工代表大會。

      第十  學校實施年級扁平化管理,不斷健全年級、教研組(學科建設中心)、備課組等教育教學基層管理機制。

      建立主管主任領導下的年級管理體制。主管主任對學校負責,深入包干年級,領導各年級教育教學和學生管理工作,推行年級主任聘班主任、班主任聘任課教師的雙向選擇模式。擴大年級自主權,推進精細化管理。

      年級組長負責本年級的德育、教學工作,統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。

      學科中心主任負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動,按學校安排參加各種培訓和學術活動,貫徹落實教學計劃,完成各項教學任務。

      備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動,完成教育教學任務。

      第十  學校班級是學校最基本的教育教學單位,各班班主任由學校行政任命。

      第十  學校實行校務會議和學校行政會議制度。

      )校務會議,由校長、書記、副書記、副校長、黨委委員組成,由校長主持,主要討論學校主要事項,做出重要決策和決定。

      )行政會由校長、副校長、科室負責人和黨、工、團負責人組成,主要研究討論決定學校重要事項,并研究貫徹落實學校黨政聯席會議的決策、決定,研究布置學校常規事務的具體措施、方案、方法,保證學校各項工作健康有序、高效運行。行政會每周召開一次。

      十九  學校建立健全平安校園制度,制定校園安全應急預案,定期開展安全教育,組織安全演練,認真學習專業知識,提高防、破案能力,及時處理偶發事件,保護師生的合法權益。積極開展法制宣傳教育和培訓工作,認真組織開展依法治校示范創建工作。定期排查學校的不穩定因素,維護校內治安秩序,確保校園穩定。

      第二十條  學校建立健全文明校園制度,組織開展文明學校、安全學校、綠色學校等創建活動,并做好相關資料的收集、整理、立卷、歸檔工作。

      第二十  學校建立健全法律顧問制度。學校聘請法律顧問,積極發揮法律顧問在學校處理法律事務工作中的作用,完善學校法律顧問聘用管理、考核評價機制。

       

      第三章 教育教學管理

       

      第二十  學校扎實推進素質教育,積極開展新課程改革。學校的主要任務是教育教學工作,積極做好以德育為核心,以教學為主體,以科研為先導,以美育和心理健康教育為輔助,全方位構建立體式的素質教育體系,努力培養學生的創新精神和實踐能力,使學生全面發展,學有所長。

      第二十  學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。

      年級主管主任負責本年級的德育、教學工作,統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。

      學科中心主任負責領導、組織教師進行集體教學研究。學科教研組定期開展教學研究活動,按學校安排參加各種培訓和學術活動、貫徹落實教學計劃,完成各項教學任務。

      備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動,完成教育教學任務。

      第二十  學校堅持全員德育原則,實行教書育人、管理育人、服務育人,構建德育目標體系,健全德育管理機制,建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡,優化德育活動過程。

      學校加強社會主義核心價值觀教育,加強公民意識教育,積極引導學生正確行使、依法維護自身合法權益,并自覺履行相應義務,增強社會責任感。

      第二十  加強班級管理,充分發揮學生自我教育自我管理的作用,每學期按班級目標管理辦法評選文明班級。

      第二十  建立科學的德育評價考核制度。學生在校德育考核每月一次,期末總評。

      每學期期末班主任都要認真寫好學生評語,按時發放學生手冊。上級領導要檢查各班、級德育考核情況。                               

      第二十七條  學校貫徹國家課程、地方課程、校本課程三級管理體制。認真執行國家和地方課程計劃,積極開發校本課程,形成學校特色課程體系。

      學校按照課程設置標準實施教育教學,確保開齊課程,開足課時。

      學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能,尊重人的成長規律和教育規律,對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育,促進學生全面發展、學有所長。

      第二十  教學工作以“全面打好基礎,發揮個性特長,培養創造精神和實踐能力,提高學生素質”作為指導思想。以教育科研為先導,優化課堂教學為重點,開發學生潛能為突破口,引導學生“自律、自覺、自主”,“多讀、多思、多練”,建立適應社會主義現代化建設需要和學生發展需要的有利于促進學生素質全面提高的教學新體系。

      二十九  樹立正確的教育觀、人才觀、價值觀,遵循教學規律,貫徹面向全體學生,因材施教,理論聯系實際的原則。確立學生在教學活動中的主體地位,重視開發學生的潛能,并使學生具有自主發展和可持續發展的能力。深入開展現代教育思想的學習,進行教育內容、方法、手段、考核、評估等一系列整體改革。

      第三十條  學習使用國家頒布的、上級教育行政部門核準發行的學科教材、校本教材、活動課程教材和實驗教材。

      第三十一條  學校嚴格按照上級教育行政部門頒發的校歷安排工作,不得隨意停課。

      第三十二條  活動課程納入教學計劃。做到定時、定點、定內容、定經費、定指導老師,要嚴格考勤、期末考核,設立活動課程成績冊,記錄學生活動課學習情況。充分利用一切可利用的條件,創設門類齊全的活動課程供學生自由選擇。

      第三十三條  課堂教學是學校進行全面素質教育的主渠道,要深化課堂教學改革,貫徹以教師為主導、學生為主體的原則,堅持課堂教學的科學性、實踐性、開放性。

      第三十四條  要發展計算機、班班通等多媒體教學,建立校園教學網,逐步實現教學手段現代化、多樣化,以提高教學效率,培養學生學習興趣和現代技能,打造數字化智慧校園。

      第三十五條  堅持執行各科學生學習規范,培養良好的學習習慣,掌握科學的學習方法。

      第三十六條  要減輕學生過重的課業負擔,要合理安排作息時間。節假日、課余時間學校不得組織集體補課或上課。作業布置要適量、適度,對不同層次的學生實行彈性作業。

      第三十七條  嚴格控制測驗次數,每學期期末進行統一考試。改革考試的內容、方法,著重基本知識和基本能力的考察,提倡獨立思考、學有創見。實行命題人制度,提高命題的質量。充分發揮大數據分析指導作用,精準檢查,全面提高。

      第三十八條  堅持各項教學常規制度,加強教學管理。嚴格按照各科教學規范和學校其他的有關規定進行教學活動。著重抓好教學設計和集體備課,建立教師業務檔案,建立教學統計檔案和資料庫。

      第三十九條  建立過程評價與結果評價相結合的綠色科學的評價考核制度,注重品德養成評價。學生期末學習成績評定,既看卷面成績也參考平時作業情況、學習態度等,不按考試成績公布學生名次。

      第四十條  學校嚴格執行《學校體育工作條例》,實施《國家學生體質健康標準》,按規定開設體育與健康課程,組織開展大課間和課外體育活動,合理開展課余體育訓練和競賽活動,保證學生每天一小時校園體育活動,使學生掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法,養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。

      學校根據《學生體質健康監測評價辦法》和《中小學體育工作評估辦法》的規定,每年開展學生體質健康測試和數據上報工作以及組織學校體育工作自評,及時改進學校體育工作,提高學生體質健康水平。

      第四十一條  學校嚴格執行《學校衛生工作條例》,建立和健全學校衛生保健制度,改善學校衛生環境,開展學生衛生健康教育,培養良好生活和衛生習慣,控制近視率,預防傳染病、常見病及食物中毒。在校園內實施禁煙。學校定期對教職工和學生進行健康檢查,建立師生健康檔案。

      學校建立醫務室(或衛生室),負責師生的衛生保健工作。

      第四十二條  學校按照《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》(國辦發[2015]71號)全面加強和改進學校美育工作,嚴格執行《學校藝術教育工作規程》,按要求開設藝術課程,組織開展課外藝術活動,每年舉辦一屆形式多樣的校園科技、體育、藝術、文化節,為學生創造良好的校園文化藝術環境,提高學生藝術文化素養。

      第四十三條  學校貫徹《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》,建立相關工作機制,配備專(兼)職教師,建立心理輔導室。將心理健康教育貫穿教育教學的全過程。 

      第四十  學校重視教育教學科研,推進學校發展進步。深入學習現代教學理論,堅持理論聯系實際的學習原則,大力推進教育教學改革實驗。學校每年定期或不定期召開各種專題學習會、研討會,每學年分別召開學科中心和全校的交流會,及時總結交流教育教學經驗,對獲得教研成果的教職工給予獎勵。

      第四十  學校于每年秋季舉行科技、體育、藝術文化節。

      第四十  學校接受教育行政部門和其他有關部門對教育教學的監督管理;接受業務主管部門的督導或委托其他部門、人員對學校辦學水平、教育質量的評估。

       

      第四章 學生管理

       

      第四十  高一新生通過當年中招考試,符合我校錄取條件者,錄入我校高中就讀。

      第四十  學生享有下列權利:

      (一)參與學校組織的各種教育教學活動,使用學校提供的教育教學資源;

      (二)參與學校、班級管理,評議學校工作和教師的教育教學工作;

      (三)按照國家有關規定獲得獎學金、助學金;

      (四)在品行和學業成績上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書;

      (五)對學校給予的處分或處理有異議,對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為,依法提出申訴或提起訴訟;

      (六)法律法規規定的其他權利。

      第四十九條  學生應當履行下列義務:

      (一)遵守國家法律法規,遵守《中小學生守則》,遵守學校章程及規章制度,遵守公共秩序和學生行為規范要求;

      (二)尊師愛校,團結同學,參加集體活動,促進身心健康,養成良好品行;

      (三)努力學習,完成規定的學習任務;

      (四)承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責;

      (五)愛護學校提供的教育教學資源;

      (六)自覺抵制不良思想與行為。

      (七)維護學校聲譽,用實際行動為學校增添光彩。

      (八)法律法規規定的其他義務。

      (說明:學生基本義務包括:遵紀守法、養成良好品德、努力學習等。)

      第五十條  學校實行班級授課制,班級是學校進行教育教學工作的基本單位。

      第五十一條  學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理,健全學籍檔案,嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

      第五十二條  因戶籍變更或父母工作單位調動等原因符合轉學條件者,經校長批準轉入我校,由教務處安排相應班級就讀。我校學生因各種原因轉往外地、外校就讀者,由父母或監護人提出轉學申請,經校長批準,教導處出具轉學證明。

      第五十三條  學生因?。氂兄贫ㄡt療單位證明)無法繼續學習,由父母或監護人提出申請,經主管校長批準,由德育處簽發休學證明,準其休學,期限為一年。復學時,由父母或監護人提出申請,還須出具指定醫療單位的康復證明,經主管校長批準,由教導處編入相應年級就讀。已連續休學兩年,仍不能堅持繼續學習,作因病退學處理。

      第五十四條  學生因遷居港澳、國外等特殊情況,無法繼續在校學習者,由父母或監護人提出退學申請,經主管教育部門批準后,由學校發給退學證明。

      第五十五條  為落實《未成年人保護法》,采取切實措施,防止義務教育階段學生非正常輟學。發現輟學學生,應及時向德育主任、主管校長報告。學校要依法主動與家長和有關部門聯系,做好工作,使其復學。

      第五十六條  具有我校正式學籍的學生,按規定修業期滿,高中學生的學業水平考試成績、綜合素質評價、學分認定、體育達標測試均合格的,準予畢業,發給畢業證書。

      第五十七條  學校共青團組織受學校黨組織領導,是學校教育中對學生進行教育、引導和服務的重要力量,要配合黨組織全面貫徹教育方針,認真搞好自身建設,在推進素質教育的進程中發揮積極作用。

      第五十八條  學校對取得優秀成績的學生予以表彰和獎勵,對為學校贏得榮譽,有杰出成績的學生予以重獎。每學期評選:“三好”學生、優秀學生干部和各類積極分子等。

      第五十九條  學校對違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度的學生予以教育批評和處罰。對犯錯的學生要堅持疏導的方針,進行耐心的說服教育,對極少錯誤嚴重、違紀違法又屢教不改的學生,視其所犯錯誤情節嚴重,態度好壞,經討論審批分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍等處分。受處分的學生經教育確有進步,經討論審批可撤消處分。處分或撤消處分學生,應及時通知家長。

      第六十條  學校對在校學生的安全負責。對于超出學校有關規章制度允許范圍而造成的安全、責任事故,由學生自已承擔。

      第六十一條  為保障學生在校期間的合法權益,學校及教職工應當做到:

      (一)平等對待學生。關注學生個體差異,因材施教,促進學生充分發展。不得歧視學生。

      (二)尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

      (三)尊重學生隱私。保護學生個人信息,未經學生及其監護人同意,不得隨意使用、披露學生個人隱私。

      (四)不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序,可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理,但應及時與監護人聯系。

      (五)不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定。

       

      第五章 教職工管理

       

       第六十二條  學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度,依法實行學校用人制度。

      學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工,公開招聘,競爭上崗,對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

      第六十三條  教師享有《教師法》規定的權利,必須履行《教師法》規定的義務。任何組織和個人不得侵犯教師的合法權益。

      教師享有下列權利:

      (一)開展教育教學活動,從事教育教學改革和實驗;

      (二)參加教育教學科研、學術交流,加入專業學術團體,在學術活動中充分發表意見;

      (三)指導學生學習和發展,評定學生品行和學業成績;

      (四)按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

      (五)通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校管理,對學校工作提出意見和建議;對學校重大事項有知情權;對不公正待遇或處分有申訴權;

      (六)使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品;

      (七)參加進修或者其他方式的培訓;

      (八)法律法規規定的其他權利。

      (說明:教師專有權利包括:教育教學權、學術自由權、指導評價權、報酬待遇權、民主管理權、權益救濟權、工作條件權、進修培訓權等。)

      教師應當履行下列義務:

      (一)遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度,為人師表,忠誠于人民教育事業;

      (二)貫徹國家教育方針,執行學校工作計劃,履行教師聘約和崗位職責,完成教育教學工作任務;

      (三)對學生進行思想品德教育以及文化知識教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

      (四)弘揚愛心與責任感,關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展;

      (五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

      (六)踐行以生為本理念,終身學習,與時俱進,不斷提升育人水平。

      第六十四條  學校其他職工按照合同履行崗位職責,學校依法保障其合法權益。

      第六十五條  學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度,加強班主任隊伍建設,提升其敬業精神、育人理念和業務能力。

      班主任遵照《中小學班主任工作規定》,履行相應職責、任務,享受相應待遇、權利。

      第六十六條  學校按學年制定教師專業發展、培訓計劃,支持、鼓勵教師及管理人員參加專業學術團體,開展教育教學研究、學術交流和進修培訓。學校按規定落實教師培訓經費。

      第六十七條  學校對聘用的教職工加強思想品德教育。學校建立教師師德檔案,將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先的首要依據。

      第六十八條  學校建立科學、公正、系統的教職工評價體系,建立教職工業務檔案,每年對教職工的職業道德、能力態度、工作績效進行考核,考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升、獎懲等的依據。

      第六十九條  學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。學校對違反校紀校規和合同,或在工作中造成失誤和不良影響的教職工,視情節輕重,按照有關規定予以批評教育和懲處。

      學校對教職工做出處分決定前,應當告知教職工有權進行陳述申辯,教職工對所受處分不服的,可以根據有關規定提出申訴。

       

      第六章 后勤管理

       

      第七十條  學校經費以國家財政撥款為主,嚴格按照省、市物價局和教育行政部門的有關規定收費,自覺執行收費許可證和學生持收費手冊制度。不得以任何理由、任何形式自立收費項目。凡代收代支的項目,每學年結算并公布收支情況。家庭經濟有困難的學生可申請減免學費或助學金。

      第七十一條  嚴格執行財務制度,合理使用資金,用好管好經費。每年年初制定經費預算計劃。凡重大開支要經集體討論決定。

      第七十二條  努力按照省規范標準配齊教學設備、設施、場、館、室,創造條件逐步更新裝備,實現教學手段現代化。

      第七十三條  認真做好校產管理工作。各種設備設施由專人管理和保養,及時對設備、設施進行維修。如確實無法使用的,應及時辦理報廢手續。要愛護公物,挖掘潛力,物盡其用。

      第七十四條  建立和健全實驗室、圖書館、電教室、專用教室、電腦室及運動場地的使用管理制度,使用各類教學設備、設施要登記。使用各場、館、室需預約,并制定負責人。鼓勵和提倡教師充分使用現有設備和設施,提高效益。

      第七十五條  搞好校園建設規劃,加強校園文化建設。做到綠化、美化、凈化,布置良好的人文文化氛圍,建構良好的育人環境。

      第七十六條  加強校舍、校產、物業管理,嚴防公物流失。

       

      第七章 學校、家庭與社會

       

      第七十七條  學校主動與社會、家庭聯系溝通,建設學校、家庭、社會三位一體的育人體系,形成教育合力。

      第七十八條  學校遵循民主、公開、自愿的原則,組織家長選舉成立家長委員會。

      家長委員會的任務、委員的產生、任期和職責要求等,由各家長委員會自主決定。

      家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責,做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。

      學校建立與家長委員的聯席會議制度,通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況,聽取家長委員會的意見和建議,取得支持和幫助。

      第七十九條  學校建立教師與家長的日常聯系機制,與學生的家長或監護人加強聯系,做好家訪工作,采取家校合一、協調一致的教育,促進學生健康成長。

       學校依靠家長委員會辦好家長學校,制定教學計劃,定期開展活動,加強對家庭教育的指導。

      第八十條  學校與社區建立良好關系,依托社區開展社會實踐活動,為學生創造服務社區和實踐體驗機會。學校本著為社區服務的精神,在不影響教學情況下,有效利用學校自身資源和優勢,為社區開展文體活動提供便利。

      第八十一條  學校加強同綜治、公安、安監、文化、衛生、工商、建設等部門的聯系,配合做好學校周邊環境、治安管理、溺水問題治理等,共建平安校園。

      八十二  學校建立校友會組織,發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學等作用,增強凝聚力,促進學校發展。

      八十三  學校開展校際互動合作,不斷擴大對外交流,拓寬教育視野,提升辦學水平。

      八十四  學校開展國際教育合作與師生交流,加強教育合作與師生交流,聘請外籍教師,推進教育理念、教育內容、教育方式的創新化、國際化。

      八十五  學校根據有關規定,接受督學、督查專員依法對學校工作的督導和督察。

       

      第八章 附則

       

      第八十六條  本章程由學校負責解釋。

      第八十  本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處,以法律法規及上級規范性文件為準。

      第八十  本章程在制訂過程中廣泛征求、吸納各方意見,進行公示,經學校教職工(代表)大會審議和學校領導班子全體成員會議審定后,報鄭州市教育局核準。本章程自核準之日起施行,并及時向社會公布。

      第八十  學校應保持章程的穩定,但有下列情形之一的,學校應修改章程。

      (一)國家有關法律、法規進行修改,本章程與之發生抵觸時;

      (二)學校發生分立、合并時;

      (三)學校實際事項發生變化,與原有章程不符時;

      (四)因切實需要做出修改章程決定時。

       學校章程的修訂應由學校領導班子集體研究,并向學校校務委員會(教代會)提交章程修訂說明,修訂后的章程須經過學校教職工代表大會審議和學校領導班子全體成員通過,由學校報鄭州市教育局核準同意后生效。


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